Inteligência artificial, escravatura virtual e transformação digital na América Latina e nas Caraíbas

Autores

María Magdalena Sarraute Requesens
EDP University of Puerto Rico | Universidad Nacional Autónoma de México
Alma Elisa Delgado Coellar
Universidad Nacional Autónoma de México
Mauricio de Jesús Juárez Servín
Universidad Nacional Autónoma de México

Palavras-chave:

Tecnologías Disruptivas, Inteligencia Artificial, Transformación digital

Sinopse

O livro “Inteligência Artificial, Escravidão Virtual e Transformação Digital na América Latina e nas Caraíbas” é mais do que um compêndio de análise, é uma radiografia das mudanças irreversíveis que a tecnologia começou a imprimir na nossa realidade. Nos próximos dez anos, o mundo passará por uma transformação sem precedentes, impulsionada pela inteligência artificial (IA). Desde a forma como interagimos com o nosso ambiente até aos padrões de guerra e geopolítica, nada permanecerá inalterado. Este livro convida-nos a uma reflexão profunda sobre três eixos centrais: as metamorfoses culturais e tecnológicas na América Latina, as implicações éticas e filosóficas da IA e do metaverso, e o papel crucial das políticas educativas na adoção e regulação destas tecnologias. Em cada capítulo, os autores levam-nos para além da simples descrição dos fenómenos tecnológicos, desafiando-nos a compreender as suas repercussões num mundo interligado e em aceleração.

Referências

Alonso, C., Kothari, S. y Rehman, S. (2 de septiembre de 2020). La inteligencia artificial podría ampliar la brecha entre las naciones ricas y pobres. IMF BLOG: https://n9.cl/de1tpb

Centro Nacional de Inteligencia Artificial de Chile; Comisión Económica para América Latina y el Caribe. (2024). Índice Latinoamericano de Inteligencia Artificial.

Comisión Económica para América Latina y el Caribe (2020). Universalizar el acceso a las tecnologías digitales para enfrentar los efectos del COVID-19. CEPAL. https://repositorio.cepal.org/server/api/core/bitstreams/b03540f1-8133-434d-8b62-2f0738515533/content

Comisión Económica para América Latina y el Caribe (2021). Datos y hechos sobre la transformación digital. Santiago, Chile: CEPAL. https://www.cepal.org/sites/default/files/publication/files/46766/S2000991_es.pdf

Comisión Económica para América Latina y el Caribe (2022). Personas por acceso a internet en el hogar según quintiles de ingresos per cápita, por área geográfica. CEPALSTAS: https://statistics.cepal.org/portal/inequalities/housing-and-basic-services.html?lang=es&indicator=4623

Comisión Económica para América Latina y el Caribe (24 de septiembre de 2024). Índice Latinoamericano de Inteligencia Artificial (ILIA) mantiene a Chile, Brasil y Uruguay como líderes en la región. https://n9.cl/yosvu

González, R. (30 de junio de 2024). La batalla de EU y China por la I.A. en la educación. Educación Futura. https://n9.cl/hdbfe

MERCOSUR. (2023). Declaración de Ministros y Altas Autoridades sobre Derechos Humanos de los Estados partes del MERCOSUR sobre los Principios de Derechos Humanos en el Ámbito de la Inteligencia Artificial. Brasil: https://n9.cl/3p5ge

Ministerio de Ciencia, Tecnología, Conocimiento e Innovación (2021). Política Nacional de Inteligencia Artificial. https://n9.cl/e1g33

ProFuturo y OEI. (2023). El Futuro de la Inteligencia Artificial en la Educación en América Latina. Fundación ProFuturo y OEI.

Saura, G., Cancela, E. y Parcerisa, L. (marzo de 2023). Privatización Educativa Digital. (P. R. profesorado, Ed.) Universidad de Granada. https://n9.cl/s30ll

Unesco (2021). Inteligencia Artificial y Educación. Guía para las personas a cargo de formular políticas. https://unesdoc.unesco.org/ark:/48223/pf0000379376

Unesco (2022). Recomendación sobre la Ética de la Inteligencia Artificial. https://unesdoc.unesco.org/ ark:/48223/pf0000381137_spa

Van Dijk, T. (1999). El análisis crítico del discurso. Anthropos. https://n9.cl/baaxc1

Van Dijk, T. (2016). Análisis Crítico del Discurso. Univerisas Austral de Chile. Obtenido de https://www. redalyc.org/pdf/459/45955901010.pdf

Zamora, M., Bernal, A., Ruiz, O., Cholango, E. y Santana, A. (24 de junio de 2024). Impulsando el Aprendizaje en el Aula: El Rol de las Aplicaciones de Ciencia Latina. Revista Científica Multidisciplinar. https://doi.org/10.37811/cl_rcm.v8i3.11645

Downloads

Próximo

11 fevereiro 2025

Licença

Creative Commons License

Este trabalho encontra-se publicado com a Creative Commons Atribuição-NãoComercial 4.0.

Detalhes sobre esta monografia

Co-publisher's ISBN-13 (24)

978-1-950792-96-2